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1、 游戏：猜猜是什么，引出探索点
出示图片，根据教师要求，寻找、猜测物品，并引出问题：影子会变吗？
2、 观察图片，通过比较引出问题
出示路线图。提问：这条路线可以到谁的家？除了刚才那么走，还可以怎么走？你喜欢怎么走？为什么？引出探索问题：你家到幼儿园可以走几条路？最喜欢走哪条路？
3、 交流孩子的问题，尝试共同解决
还有哪组有问题？（幼儿提出自己活动中的问题，尝试在集体交流的基础上，选择适合自己的解决问题的方式）。
二、分组探索
小组探索A：我家门前一条路
l 老师预设的问题：你家到幼儿园可以走几条路？最喜欢走哪条路？为什么？
l 环境与材料：（略）
l 重点观察：幼儿是否寻找到自己或者同伴从幼儿园回家可走的几条路线，并运用一些简单的测量方法。
小组探索B：上海石库门
l 幼儿生成的问题：什么是石库门？为什么有的人喜欢，有的人不喜欢？
l 环境与材料：（略）
l 重点观察：幼儿是否会围绕一个话题共同交流。
小组探索C：新闻坊
l 幼儿生成的问题：电视台是什么样的？新闻是从哪里来的？
老师预设的问题：屋顶都是一样的吗？为什么？
l 环境与材料：（略）
l 重点观察：幼儿是否会使用多种途径收集自己所需要的信息。
小组探索D：城市光影
l 老师预设的问题：影子会变吗？
l 环境与材料：（略）
l 重点观察：幼儿是否会运用多种材料进行小实验。
三、小组分享交流：（目的：分享个别探索的经验，激发进一步探索的兴趣）
1、回忆经验——提问：影子会变吗？怎么变的？
小结：（根据幼儿探索的情况小结。光动了，影子会变；东西动了，影子也会变；光多了，影子会变多……）
2、 故事“放电影”，引出新的探索问题
l 出示故事书和幼儿一起看看说说。
l 提出新的问题：连起来的影子会发现什么？
