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1、感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音、表情、肢体动作等大胆表现所体验到的动物（青蛙）与事物（风、荷叶）。
2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性的表现。
活动过程：
一、感受音乐的高低、快慢变化，尝试韵律游戏：荷叶和风。
1、发现荷叶：荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？
2、倾听高音区轻柔舒缓的音乐——游戏：小风和荷叶
3、倾听低音区快速强烈的音乐——游戏：大风和荷叶
4、强弱不同的音乐交替进行——游戏：会变的风和荷叶
二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙和老青蛙。
1、经验再现：小青蛙（唱唱跳跳：歌曲《小青蛙》）
2、想象青蛙的各种叫声。
青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？”（尝试不同节奏的叫声）
原来青蛙有那么多不同的叫声，它就象我们人一样，不一样的叫声就好象在说不一样的话。如：“呱呱！呱呱！”（你好！你好！）
（说明：教师与幼儿即兴互动，大胆想象不同的语言节奏。）
3、媒体情境：青蛙唱歌。
小青蛙和小金鱼——拓展经验：谁会在水里吐泡泡？（引出歌曲《青蛙唱歌》）
小青蛙和大白鹅——听听猜猜：教师即兴将自编的大白鹅谜语随乐曲旋律编唱。
小青蛙和老青蛙——试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏。
三、音乐游戏：青蛙下水
1、 编编唱唱：蛤蟆下水——青蛙下水。
2、 唱唱玩玩：1只青蛙——2只青蛙——3只青蛙……——许多青蛙！
