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一、活动目标
1.认识各种面值的人民币，知道 10 元以内人民币的换算关系。
2.能对人民币进行一些比较直观的特征概括，进行 10 元以内钱币之间的换算。
3.体会钱币在日常生活中的重要作用。
二、活动准备
1.物质准备：面值不同的仿真钱币，储钱罐，标有价格的物品。
2.经验准备：了解 10 以内的加减运算，认识 1 元，5 元。
三、活动重难点
1.活动重点：学习 10 元以内钱币之间的换算。
2.活动难点：了解钱币在生活中重要性，有等价交换的意识。
四、活动过程
（一）导入部分
1.儿歌导入，复习十以内的加减运算。
老师带领幼儿进行儿歌律动活动，“公鸡头，母鸡头，公鸡母鸡吃黄豆，你一颗，我一颗，请你猜一猜，一共有几颗？”以此来引导幼儿复习所学过的十以内的加减运算。
2.教师创设情境，引发幼儿思考。创设小猪嘟嘟买玩具的情境，根据幼儿的已有经验，引入货币的换算主题。
师：嘟嘟的玩具是 5 元钱，可是嘟嘟手里只有一元面值的钱，怎么办呢？
（二）展开部分
1.幼儿操作，初步感知钱币之间的换算。
教师给幼儿分发操作物品，提出要求让幼儿自主操作。并请幼儿展示。
师：5 元等于几个 1 元？
2.出示 10 元仿真币，认识 10 元。
（1）幼儿总结学习过的 1 元和 5 元钱币的特征。
师：之前我们学习过 1 元和 5 元，你们说说它们是什么样子，有什么不一样？
（2）出示 10 元，幼儿认识。
师：这个跟我们学过的一样吗，你们认识它吗？
（3）师幼共同总结 10 元面值的特征，比较三种不同人民币。
使幼儿在大胆表达特征的基础上加深三种面值的认识。
小结：10 元要大一些，上面有数字 10，颜色也不一样。
3.操作游戏，掌握 10 以内的人民币换算。
（1）根据 5 元的换算经验幼儿猜想 10 元的换算进行仿真币操作，将换算的方式进行简单记录。
师：10 元等于几个 1 元，等于几个 5 元？
（2）老师示范讲解十元钱币的组合方式，幼儿加深认识。
教师小结：教师总结面值十元的钱币，可以十个一元钱来换算，也可以用两个五元钱来换算，还可以用五个一元和一个五元来组合。
4.制定购物计划，巩固认识。
（1）教师出示超市图片，根据所学三种不同面值人民币，幼儿制定并分享购物计划。
师：超市的图片里，还有哪些商品，每种商品多少钱？你想买什么？
（2）出示购物计划记录表，示范讲解记录方法。引导幼儿根据自己的意愿选择要买的东西，并把你想买的东西画在记录表上，记下它的价格。（教师指导幼儿用图画或剪贴的方式把选择的商品记下来；选商品时选一样，记一样。）
（3）请小朋友互相讲解购物计划，教师及时纠正幼儿的错误。
（三）结束活动
教师展示物品创设购物超市的情境，让幼儿合理分配十元钱币，购买适当物品。
师：小朋友们，老师这里啊准备了好多的物品，上面都标有价格，请小朋友们拿着你们的十元钱，来这里购买你喜欢的物品吧，不过你们购买的物品不能多余十元，也不能少于十元。
小结：幼儿知道钱币在生活中的重要性，需要等价交换才能获得你想要的物品。能够知道如何使用钱币，如何进行钱币之间的换算。
五、延伸活动
请家长根据幼儿购物计划记录表与幼儿一同计算所需的钱数，并根据计划的可行性带幼儿到超市购物。
